建立你的神学
第三课预备
神学的权威

生活在美国的人基本上必须服从三层政府机关：县政府机关、州政府机关、和联邦政府机关（许多人也必须服从市政府机关），许多其它国家也是如此有多层政府机关。在美国，每层政府有自己的法院，而且在这个法院系统之中每层政府还有多层的副署法院。

所有的政府都会通过法规，不过我们都知道不是所有的法规是好的。美国的一切法规必须符合在1787年通过（而且后来被修改许多次）的宪法，但是不是所有的人都同意这些宪法到底意味着什么；不同的法院对于什么是「合乎宪法的」有不同的了解。对于美国宪法提出质疑的法庭案件有时是连续打好几年的官司，一路经过一丛丛的政府机关以及它们的相关法庭系统。有时候案件在地级别法院就结案了，其它案件即被上诉到更高的法院。有些案件最后被上诉到美国最高法院，当这个法院裁决一条法规的「合乎宪法性」，这个裁决即将永久有效，除非这个法院以后推翻自己的裁决。这个法院被称为「最高（的）」，因为它拥有最高的权威。

神学也很像这样。我们可能得知于许多不同的基督教神学。我们之前已经说过，基督徒经常不同意一个想法是否能够可以被认为是「合乎基督教的」想法。这些纷争已经持续了好几年，甚至好几个世纪；有些纷争现今仍旧继续进行，不过许多议题（象使徒信经里的信条）已经「决定了」。

理查德L.伯瑞特博士

在这个课程中，我们会分成三段来探讨教会在她历史中如何处理权威这个议题。这一课程有三章：

中世纪罗马天主教
早期更正教
当代更正教

在预备学习这一门课程之前，阅读使徒行传第十五章第一节到第三十五。写下这经文对于教会的权威有什么样的教导。他们讨论了哪些议题？谁参与了那次的会议？他们做了什么样的决定？他们的决定有什么样的重要性？

第四课目的与目标

目的

在这一门课程里，我们希望能够成就以下的目的：

1、我们希望你加增你对于神学权威的立场的自信，但也同时学习对于不同看法表达敬意。

2、我们希望你会使用本课的一切资源与活动来了解研究神学如何使用教会权威的关键历史立场。

3、我们希望你对于本课的教导做出回应，改变你的生命。这个课程如何帮助你了解其他人，用尊敬的方式与他们对话？

目标

当你完成以下的项目，你的目的就实现了：

1、利用课程里所有的资源和完成一切相关的写作来表达你对于神学中权威的立场，但也同时表达出对于不同看法的尊敬。

2、在自动打分的活动上得到符合要求的成绩，证明你能鉴在三个时期中神学如何使用教会权威的关键历史立场：中世纪罗马天主教、早期更正教、和当代更正教。

3、完成一切的问答，表达你自己的回应和意见，证明你能够从引用文和影像认出对于权威的看法，也证明你怎么样把这个课程的教导应用在你自己的生命上。

「第四课说明」文件

仔细地读那一些说明。你可以把它们印出，好在进行学习的时候作为参考。

 辅导资料

假如这个是你第一次学习我们的课程，你该读叫做「作业基本说明」的文件。它会解释如何使用课程中的影像、如何利用你的文字处理软件来做笔记、如何考试、以及其它重要意见。

有关希腊文和希伯来文的注释

这一门课程中的讲课中偶尔会包括希腊文或希伯来文的生字。不用担心，因为这一门课程没有要求对于这些语言的知识，而且当学习指南、词汇、或考试使用希腊文或希伯来文的生字时，它会用拼音字母标出发音。不过至少看一看这些语言的原本字母系统以及他们如何以拼音字母显示可能会对你有所帮助。你若有兴趣，你可以参考以下的资源：

希腊文参考PDF档案：希腊字母

希伯来文参考网址，犹太教入门：http://www.jewfaq.org/alephbet.htm