1）把这张文件的内容拷贝起来贴入文字处理软件的新档案，或者把它存档在你的电脑上，然后直接利用你的文字处理软件来打开。
2）调整文字处理软件的视窗，以至于它只占荧幕的一部分。
3）打开影像然后把视窗大小改变以至于占荧幕的另一部分，然后在观看它时做笔记。

人算什么？
学习指南 3.1
第三课：罪的咒诅
第一章：起源

笔记大纲

介绍

I.起源

复习问题

1. “韦思敏斯德小要理问答”是如何定义的？
2. 罪最初是怎样被带入人类的？
3. 用来描述亚当和夏娃面对的诱惑、他们犯的罪、跟从而来的审判的整个系列事件的神学标签是什么？
4. 亚当和夏娃犯罪带来的后果是什么？
5. 堕落之后，罪是如何进入个人的？
6. 确保自己熟悉《罗马书》5章12节内容。
7. 在哪方面体现出亚当是全人类的“元首”？
8. 在哪方面体现出基督是属他百姓的“元首”？
9. 根据本课的观点，为什么说上帝容许人类在亚当里受审判确实是祂的恩典？
10. 神学家们对罪是怎样败坏每一个人、并住在每一个里面，存在哪二个普遍的看法？
11. “从我们__________那一刻起，罪就败坏了每一个人。”
12. 本课是怎样解释亚当与夏娃在伊甸园中首次犯罪的“始俑者”的？
13. 圣经是否有教导说，上帝要为罪负罪责，或强迫什么人犯罪？
14. 就如何理解一位至善的、全然有大能的上帝会设计一个会引发罪的创造界，本课给出的答案是什么？
15. 第一个犯罪的受造物是什么？
16. 确保自己熟悉《犹大书》第6节内容。
17. 人类受造，也像天使一样，有充分的意志自由，可以犯罪，也可以不犯罪吗？
18. 奥古斯丁所用的“posse non peccare”这个拉丁文短语是什么意思？
19. 亚当与夏娃犯罪是出于内在或外展能力的强迫吗？
20. 本课是怎样解释上帝为什么甚至“容许”亚当和夏娃犯罪这个问题？
21. 确保自己熟悉《以弗所书》1章11节内容。
22. 本课是否教导说，上帝因着处理我们的罪而得荣耀，而且罪为上帝提供了一个机会彰显出祂许多属性，这些属性对我们来说是隐藏起来的？
23. 本课是否教导说，终极来说，罪做工，让相信的人得益处，这就让罪成为它祝福我们计划的一个有用部分？
24. 确保自己熟悉《罗马书》8章28节内容。

应用问题

1. 本课内容对你理解罪的起源有帮助吗？请解释是如何有帮助的。
2. 有非基督徒说，上帝不应该因为罪而惩罚人，因为终极来说祂对此有责任。你会怎样回答这个问题？
3. 认识到孩子被孕于罪中，会怎样影响你对待他们的态度？
4. 你认为上帝因亚当和夏娃的犯罪而抓住我们的罪责，这公平吗？为什么公平？为什么不公平？
5. 你会怎样应对这样的问题，上帝为什么创造一个可以出现罪的世界，或者祂甚至允许罪？试想：如果你不同有上帝的做事方式，那你认为怎么样会更好些呢？你能做出其它可能的计划结果吗？它们真的更好吗？
6. 你认为有必要回答所有关于为什么上帝允许罪的难题吗？你能够与哪些得不到回答的问题共存吗？为什么能？为什么不能？
7. 本课内容有没有改变你对上帝的感受？在哪方面？上帝的绝对主权是吓到你了还是安慰了你？请解释一下。