课程大纲
「摩西五经」

课程说明

这个课程探讨创世记到申命记的内容、它们为什么会成书、它们对于原本读者的意义、以及我们现今应该如何做出回应。

目的与目标

目的

在这个课程中，我们希望达到以下的目的：

1、我们希望你对于研究摩西五经以及把它的教导应用在你自己的生命中更有兴趣。

2、我们希望你使用这个课程的资源来学习摩西五经为什么会成书、它们对于原本读者的意义、以及我们现今应该如何做出回应。

3、我们希望你把摩西五经的教导应用在你自己的生命中。

目标

当你完成以下的项目，你就证明目的得以实现：

1、利用课程里所有的资源和完成一切相关的写作，对于摩西五经表达自己的想法和意见。

2、在自动打分的活动上得到符合要求的成绩，证明你能鉴定有关摩西五经的结构、内容、原本含义以及它的现今应用的主要信息。

3. 完成所有问答，表达你自己的回应和观点，表明你是如何将本课的教导应用在你自己的生活中的。

资源

这个课程根据理查德 L．伯瑞特博士的教才编辑，经过IIIM制作与分布。

学分

IIIM把这一门课程以免费资源任意提供。你若不需要从任何教育机构得到学分，你可以随 时为自己受惠而上课、做作业，但你是要得到学分的话你该与他们联系，确认你会得到什么样的学分、你该作那些功课、而且他们怎么会给你打分数。你必须把一切 书面作业与他们交卷，因为IIIM不会给功课打分，也无法给学生们所需要的个人关注。

每一个教育机构有权随自己的意思来给适当的学分，不过我们建议你参考IIIM对于神学课程、课程计划、以及每一课的学分。请参考以下的网址：我的神学院

课程主题大纲

1、摩西五经引论
2、完美的世界（太古历史第一课，创世记第一章第二节到第二章第三节）
3、失而复得的乐园（太古历史第二课，创世记第二章第四节到第三章第二十四节）
4、暴力的世界 （太古历史第三课，创世记第四章第一节到创世记第六第八节）
5、正确的方向（太古历史第四课，创世记第六章第九节到第十一章）
6、亚伯拉罕的生平：结构和内容（先祖亚伯拉罕第一课）
7、亚伯拉罕的生平：原本含义（先祖亚伯拉罕第二课）
8、亚伯拉罕的生平：现今应用（先祖亚伯拉罕第三课）
9、先祖雅各
10.、约瑟和他的兄弟们
11、出埃及记概论

其它必读资料

约翰加尔文  《创世记注释（创世记，出埃及记，利未记，民数记，申命记）》

作业

为每一课重复以下的指示：

1、读相关的「预备」档案，完成其中所要求的任何预备活动。
2、看课程的一切相关影像（或听音频，或读文字）。
3、完成每一章的相关学习指南。
4、为每一章做测验。
5、参与网上论坛。
6、为整个课件作全面考试。
7、完成叫做「进度自我评估」的报告。

为整个课件跟从以下的指示：

结束了一切以上的作业以后，作全面的考试。

课程完成时间评估

必修作业:

我们认为彻底温习每一章影视的内容（音频或文字），包括写笔记、回答学习指南的问题、以及做测验，大致上会花上2-3小时。若一个课件有三章，那么这一个课就可能会花上6-9个小时。

我们认为其他的作业，包括参与讨论坛、读「其它基本资料」、浏览维基、玩游戏、回答意见调查表、应付全面考试、以及填自我进度评估一共会再花上2-3个小时。

所以一个课程平均应该需要8-12个来完成必修的作业。

选修:

完成其它的阅读作业以及完成作业心得可能花上6-8个小事。

完成写作大概会花上8-10个小时。

所以一个课程的选修作业大概会需要14-18个小时，也就是说每一章需要3-4小时(以该课程有多少章来决定)

成绩

网上成绩

你可以随时检查你的成绩，利用左边叫做「行政」的框子里点入叫做「成绩」的项目既可。

• 每一个测验满分值10分，每累计测验满分值30分，而且期末考满分值100分。
• 最后的成绩会以每个测验、全面考试、以及期末考的成绩转换成适当的百分比后全部加起来，满分为100%。

评价比率有以下的意义：

94-100%：优等（Ａ）
86-93%：良好（Ｂ）
78-85%：平均（Ｃ）
70-77%：及格（Ｄ）
0-69%：不及格（Ｆ）

文凭

若你全部成绩（一切测验和全面考试的平均成绩）的分数是在70％以上，你就可以为了这个 课程得到参加证书，把它印出。（在读最后一课时，点入「评估考核」的项目里叫做「文凭」的连接。）每一张证书有一个独特的编号、学生的姓名、和课程的名 字。这张证书可以呈献于你在征求学分的教育机构的适当管理人员。

其它成绩

你若想要从你的教育机构得到学分，你必须与那个机构的相关管理人员联络，得知他们是否有什么样的要求。他们可以照他们认为适合的方式来计算最后的成绩，不过我们建议写作和阅读心得的作业包括在总成绩里，利用以下的方式来计算：

70% 网上课程的全部成绩。
20% 写作
10% 阅读心得

「如何操作课程软体」

如果这时你第一次学习IIIM的课程，你该读叫做「如何操作课程软体」的文件。这些重要的辅导届时如何使用课程中的一切内容和资源。你还没有看其中的辅导之前最好不要上课。

包括其他人

我们大大建议你在学习中不孤立自己，反而于其他人一起参与。你可以与同一门课程的学生， 或者相似课程的学生，组织学习小组。这样你能够分享你学到了什么、为互相鼓励、为互相祷告。与你的牧师或其他你尊重的人形成师徒关系也是一个好主意，这样 你就会使自己对那人负责任，最好一个礼拜会面一次好分享你学了什么而且一起祷告。