他赐给我们圣经：解释圣经的基础
学习指南5.1
第五课：含义复杂性
第一章：文字含义

笔记大纲
I、介绍
II、文字含义
    A、多重含义
    B、唯一含义

复习问答
1、根据这个课程的教导，一段经文有多重的意义吗？
2、这个课程如何为一段经文的「文字含义」（sensus literalis）下定义？
3、「寓意释经法」是什么？
4、「寓意释经法」的来源大多数追溯到________。
5、亚历山大的斐洛认为希伯来文圣经看作是启示________的寓言。
6、早期的基督徒特别受到哪一个学派的寓意释经法？
7、大大受到寓意释经法影响最出名的早期基督教老师是从主后185年到大约主后254年生活的________。
8、俄利根把圣经的含义分成两类：文字含义和________含义。
9、哪一种希腊哲学大大地影响了早期基督教释经的方法，以至于他们开始以寓意释经？
10、根据这个课程的教导，希腊哲学家的什么概念影响了早期基督教释经的方法？
11、早期罗马社会上的“Quadriga”是什么？
12、“Quadriga”用在圣经释经学中是什么意思？
13、根据伯尔纳的看法，当雅歌第一章十七节提及到一间房屋的「栋梁」和「椽子」时，它们是象征________和________。
14、马丁•路德和约翰•加尔文对于寓意释经有什么样的看法？
15、托马斯•阿奎那对于一段经文的文字含义和属灵含义之间的关系有什么样的教导？
16、中世纪时期，教会的权威对于他们能够从一段经文中，有能力得知与文字含义无关的属灵含义有什么样的宣称？
17、文艺大复兴时，学术研究上发生了什么样的改变，以至于释经也有了巨大变化？
18、文艺大复兴时，改教家认为一段经文的文学含义，也就是它的原本含义，既是唯一也是________的。
19、什么比喻最恰当地表达更正教在文艺复兴时对于圣经含义的看法？

应用问答
1、在学习这个课程之前，你认为一段经文有许多意思吗？你现在怎么认为？这如何改变你读经的方式？
2、你认同寓意释经法吗？为什么同意或不同意？
3、在研读这个课程之前，你认为一段经文多重含义吗？你现在怎么认为？这如何改变你读经的方式？
4、你有什么避免误解一段经文的实际意见？