他赐给我们圣经：解释圣经的基础
学习指南4.3
第四课：含义的进路
第三章：对话式

笔记大纲
IV、对话式
    A、背景
    B、影响
    C、比较
        1、权威-对话与客观
        2、权威-对话与主观
V、结论

复习问答
1、「对话式」的释经方法是什么？
2、根据这个课程的教导，一段经文有客观的意义吗？
3、哪位神学家因提出了「解释学循环」释经模式而出名？
4、「解释学的螺旋运动」是什么？
5、托马斯•库恩认为客观现实以及我们的________互动时就产生科学知识。
6、当汉斯-格奥尔格•伽达默尔说到「眼界」时，他是什么意思？
7、当汉斯-格奥尔格•伽达默尔说到「两种眼界交融的角度」讲述释经时，他是什么意思？
8、福音派的人士以什么特别的方式应用「对话式」的释经方法？
9、根据这个课程的教导，我们应该首选使用哪种释经方法？
10、客观主义以及主观主义在释经上有什么样的共同点？
11、当这个课讲到「权威-对话」模式时，它是什么意思？
12、「客观主义」与「权威-对话」模式有什么样的共同点？
13、「主观主义」与「权威-对话」模式有什么样的共同点？

应用问答
1、请使用诗篇第二十三篇第一节来练习使用「权威-对话」模式来解释一段经文。1）写下你对这个章节的第一印象。2）默想以及写下这个诗篇的作者
可能是在什么情况下写作的。3）默想以及写下这个章节对于原本读者可能有什么样的意义。4）默想你身边的人。他们有什么样的需要？再次写下你对
于这章经节的想法。5）默想你自己的状况，为这个章节写下对应的联想。最后，比较你的各个见解。它们是否有在与经文「对话」时出现变化了呢？
2、你在这个课程所学到的最重要的教导是什么？